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【附小】学规范·明要求·细管理·提质量——附小举行数学作业规范化专题教研活动

| 作者: | 阅读 526 次 | 2018年09月20日 09:23 | 字体 [大] [小]

为了提高数学作业规范要求与教师队伍专业素养。9月19日下午,狗万赛事推荐开展了“数学作业规范要求解读”为主题的小学数学教研活动。本活动以1~6年级数学作业为载体,在传阅原四(2)班和二(1)班的习题册与课堂学业中拉开帷幕。

教研活动第一项在林丽主任的巧妙设计下,全体数学教师传阅数学作业并展开讨论。林主任总结三点,首先要求孩子书写规范,那么作为老师要有一个过硬的专业知识。林主任强调只有老师字写的好,写的认真,才能更好的去教育学生,潜移默化中改变学生。其次林主任说到,低年级书写用的是铅笔,只有严师才能出高徒,铅笔容易涂改,可以针对个别孩子的书写进行辅导,涂改。最后,林主任说细节决定成败,例如,一个“解”字后面的冒号,答案后面的句号,是否答的完整都是对书写规范的要求。

活动第二项,林丽主任根据PPT 展示具体作业规范的四大要求。首先林主任从简单的用笔和簿本的使用及爱护,做了四小点的详细说明。例如一二年级课堂作业和习题册用铅笔书写,三年级则开始用钢笔过度,对簿本要求干净平整。随后主要对作业形式要求及作业量和作业的批改向全体数学老师做了详细的培训。具体到学生做题格式的掌握,课堂作业和习题册的错时完成,到最后对于批改作业时对号的书写也提出了要求,包括二次批改也做了详细的要求。

本次研讨会的最后,林丽主任说,对学生规范作业的要求,使孩子养成踏踏实实做题的习惯,能培养孩子严谨、细致、耐心的良好品质。点滴皆学问,细节可育人,我们要善于抓住点点滴滴的教育契机,不但要教书,而且要育人,这才是教育之根本。

通过此次教研不仅青年教师专业化成长提供了一个平台,也让参加的研讨的教师相互学习,启发。

 

 

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